□本报记者 聂 蕾
　　用双眼去欣赏，用心灵去判断，用真诚去提醒，用智慧去点燃，用关爱去温暖，用热情去推动，用生命去奋斗。在陕西省镇安中学教师李本瑜的心里，教育工作应该是这样开展的，他也是这样去做的。
　　凝聚智慧，创新育人工作方式
　　“德育的出发点必须是学生的生活实际，必须深入了解学生所思、所爱、所为，从日常生活中提炼德育素材，让学生‘事上磨练’，从扫好地、穿好衣服、生活自理做起。”李本瑜力推德育生活化，坚持把目光聚焦在学生身上，不断研究学生，透过现象看本质，通过实践推动理论研究，破解教育难题，增长教育智慧。
　　李本瑜长期担任班主任工作，并在不断的实践中总结创新育人方式。在他所带的班级里“事事有人管，人人有事做”，引领学生自主发展。同时，建立学生自主管理委员会，在纪律、学习、环保等方面发挥推动学生自管自育的作用，力推学生自管自育。
　　李本瑜主持建立了家庭教育信息推送平台，举办内容丰富的家庭教育专题讲座，开展形式多样的家庭教育体验交流活动，促进家校共育，形成教育合力。他还编制了《镇安中学研学旅行工作方案》，采用“3+6”活动模式，让学生走出校园，开阔视野，体验生活，丰富情感，培养学生的综合实践能力和探究创新能力。他协助策划举办“成人典礼毕业季，试走人生长征路”系列体验活动，让学生通过十个站点，体验社会变迁，明确自身责任，感悟生命成长，树立正确“三观”，规划幸福生涯。2018年，他组织学生参加“教育精准扶贫”社会调查，调查报告获得商洛市科研成果三等奖。
　　整体思考，构建学校德育课程体系
　　李本瑜的育人工作富有创意、效果良好，在此基础上，在学校的支持下，他开始整体思考、构建学校德育课程体系。
　　他根据学校实际整合德育资源，根据国家课程要求划分类别，从基础课程、拓展课程、研究课程三个方面设计建立镇安中学德育课程体系。在社会主义核心价值观统领下，突出十大教育主题：加强爱国主义教育，培育学生家国情怀，为党育人、为国育才；加强中华传统美德教育，涵养道德情操，“身修而后家齐，家齐而后国治”；推进习惯养成教育，为学生持续发展奠定基础；实施珍爱生命教育，为学生成长注入生命激情；实施理想信念教育、生涯规划教育，让学生带着目标前行；实施勤俭节约教育，让学生以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；加强法制安全教育，依法治校，为学生成长保驾护航；加强心理健康教育，呵护“心灵成长”，为学生的幸福人生奠基；开展环保教育，让学生亲近自然、敬畏生命、崇尚科学，牢固树立可持续发展理念；做好资助育人，让学生心怀感恩、增强本领、圆梦大学，强化报效社会的使命意识。
　　“德育是有层次性的，因此要分年级有梯度地搞好系列化主题教育。”高一年级以习惯养成教育为核心，以全面为高中生活奠基为推手，实施系列化主题教育活动，重点教育学生处理好个人与社会的关系问题，讲规则，打基础。高二年级以珍惜青春教育为核心，以“优化学风建设，迎接水平考试”为推手，实施系列化主题教育活动，重点教育学生处理好个人与他人的关系，讲和谐，明责任。高三年级以激情拼搏教育为核心，以全力奋战迎高考为推手，实施系列化主题教育活动，重点教育学生处理好自己与自己的关系，调心态，强意志。
　　他指导推送的德育工作案例《感恩父母》在中央电教馆举办的2019年全国德育案例展播活动中获得高中校本德育课程组一等奖，参与制作并报送中央电教馆的德育作品《自我调适，冲破瓶颈》在全国德育案例展播活动中获得“最佳人气奖”。带动学校一大批教师走上了德育研究的道路，有力推动了学术性高中建设。2020年，镇安中学被评为陕西省德育工作先进集体，他本人被评为“陕西省德育工作先进个人”。
　　星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。在平凡的工作中，他将永远以自豪的姿态眺望远方，永远以宽广的胸怀悦纳学生，永远以不断探索的精神去铸魂育人！