常识告诉我们，孩子自小就善于学习，但在生活中有一部分孩子越来越害怕学习，没有好奇心，没有求知欲，原因在于我们家长，或者是老师，常常以成人的标准或要求去要求、限制孩子。为了所谓的规范、干净、省心而强制要求孩子只能这样，不能那样，限制孩子，控制孩子，想把孩子培养成自己希望的那样，这样往往适得其反，而且削弱了孩子的学习力。
　　人人都有好奇心，孩子的好奇心更强烈。人在婴儿时期，对身边的一切事物都很好奇，会用手去触摸，用舌头去品尝；到了幼儿时期，好奇心更加强烈和明显，而且会通过感官、动作、语言来表达自己对周围事物的好奇。我6岁的儿子不管遇到什么东西，都要问“是什么”和“为什么”，我成了他的“百科全书”。
　　宽容，才能保护孩子的好奇心。儿子今年读一年级，最近我发现他爱上了“科学”，一个人躲着做“实验”。我看到他将厨房里的猪油、香油、食盐等物品弄得乱七八糟，到处都是，还生怕我知道。等我发现要教训他时，他早去上学了，我只能按捺住心中的火气。
　　为了弄明白他到底在干什么，我把他的科学课本、活动手册找来，发现里面有“溶解”这部分内容，我才恍然大悟，我确定他是在“实验”。难怪有一天他神神秘秘地问我：“食盐在水里会溶解吗？油呢？”我说，你问这干什么，他笑而不答。可见，他早有了主意。
　　“好奇心是科学之母。”后来，我找他谈这件事，既然他要研究就让他研究，因为他有了难能可贵的好奇心。过了几天，他更加“变本加厉”，用我的红蓝墨水做“食盐”，弄得到处都是，就连我的白衬衣都变成了花衬衣；他将食盐、猪油、食用油、洗洁精等多种物品倒进一只小碗里，研究“溶解”。我逐渐对孩子给我带来麻烦的好奇心给予了宽容，并加以保护和引导。
　　前几天放学路上，他和我说起来：“爸爸，我这几天有很多收获。食盐很容易在水里溶解，油就不好溶解，油在热水里溶解得快。”我心里激动极了，这就是宽容带来的益处。我和儿子说：“对了，这就是我为什么要让你饭后喝热水的道理。”我和儿子讨论起来，“比如，我在给你泡冲剂时，用了热水，还用了一个什么好办法，药就更快速溶解了？”他愣了愣说：“用筷子搅拌。”第二天，他又研究起来，这次甚至动了冰箱里的鸡蛋，将蛋液倒进水里进行观察。我想，浪费一点东西不要紧，把家里搞脏一点也无所谓，要紧的是他在学习，而且有了持久的学习力。不过，我也交待他，要注意安全，要讲究卫生，毕竟你已经上一年级了。如果我们家长这样宽容起来，孩子的好奇心、学习力就更强了。
　　我在读小学六年级的女儿身上也做到了保护她的好奇心。我每年为她订一套《小哥白尼》，她对杂志里神奇的动植物、有意思的实验充满了兴趣。每次我把杂志带回来，她都高兴得合不拢嘴。有一次，她做了一把“土吉他”，弹得不亦乐乎。我好奇地问她，你怎么做的？她告诉我，书里有做的方法。后来，她又迷上了魔术，自己找一副扑克整天研究。看她很入迷，我也“配合”她“玩”了起来。她爷爷知道了，也和她“玩”，弟弟知道了，也一起“玩”，一有空我们就一起“玩”。这种持久的好奇心就是因为保护而得到的结果。
　　孩子的好奇心弥足珍贵，就像清晨草叶上的晶莹露珠，会轻而易举消失了，特别需要我们保护。法国教育家卢梭指出：“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。”
　　保护了孩子的好奇心，就等于为孩子插上了求知、探究的翅膀，因为通往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养。牛顿因为好奇苹果为什么会下落，最后发现了万有引力；爱因斯坦因为好奇“追光旅行”，最后发现了相对论；伽利略因为好奇吊灯摇晃，最后发现了单摆运动原理。一些微不足道的事情，激发了我们的好奇心，或许就能够创造一个奇迹。
　　教育孩子，从宽容开始。