党的二十大报告中提出“深化全民阅读活动”。这是继2012年党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动”以来，“全民阅读”第二次被写入党的全国代表大会报告中。
　　何为全民阅读？就是要让全社会的人都能参与到阅读中来，在全社会形成爱读书、读好书、善读书的氛围。毛主席曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读。”
　　我小时候，互联网不发达，网上阅读也还没有普及，我最喜欢做的事就是跟着外婆去超市。跟大多数孩子不同，我总是直奔图书区，找到那本上次没有看完的书，旁若无人地读起来。因为想要的书太多，所以经常被要求“这次不许再买书了”。怎么办？有好几次我都当着人家的面把书故意撕掉一角，被损坏的书是要照原价购买的，因此我也得到了很多本“缺了一角”的书。
　　现在，信息技术飞速发展，阅读的渠道、方式和内容都被大大拓展，在这样的社会背景下，该如何调整自己的知识结构，增加知识储备，是我们每个人都应该思考的问题。阿根廷著名作家博尔赫斯说：“如果有天堂，那应该是图书馆的样子。”漫步在校园里，时时刻刻都能感受到浓厚的书香气息。对于汉语言文学专业的学生来说，阅读无处不在。每个学期，我们学校都会发放读写训练手册，鼓励同学们多读书，多思考，把阅读中的收获和感想写下来，并举办读书笔记展览活动，选出优秀读书笔记，在学院公开展览。在“快餐式阅读”盛行的时代，这样的方式无疑让我们对书籍有了更深入的思考，让阅读留下属于每个人独特的痕迹。学院由学生主办的刊物《咸阳学苑》，面向全体学生广泛征集原创文章。自2005年以来，已经连续出刊56期，发表了2000多篇文章。在《咸阳学苑》，你能看到同学们对生活的真切感悟，对生命的深情歌颂，对文学的执着追求……我们用青涩而真挚的笔触，探索着缤纷的世界，浩渺的宇宙，深邃的思想。除此之外，各种朗诵比赛，演讲比赛也接连举办。在这些活动中，我们形成了“自觉阅读”“崇尚阅读”的理念，我们每个人都是“全民阅读”的实践者，都是“阅读文化”的传承者。
　　前不久看到一则报道，标题是《中国人的阅读危机，真的来了吗？》，报道中提到：去年发布的《第十七次全国国民阅读调查》结果显示，在我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度阅读行为占比偏低。全民阅读已经不仅仅是一个口号，它已经上升为国家未来发展的战略要求，全民阅读是否普及，直接影响着国家文化、信息、科学技术、教育等软实力的竞争。
　　作为一名师范院校的学生，作为一名未来的人民教师，我们更应该以个人之举，践行“全民阅读教师领航”，打造书香社会。首先，我们应该尽可能地深度阅读。北京大学中文系教授张颐武在接受《环球时报》记者采访时表示，某种程度上，我们正面临“深度阅读”危机。虽然整个社会的文化水平都在提高，但我们阅读的书往往都太浅了，大量是比较实用的教辅材料，而那些对修养有利、能陶冶性情的经典作品读得并不多。就我个人而言，我读书比一般人都要慢很多，一方面是因为当真正遇到一本好书，会舍不得一下子读完，它的每一个用字、每一处措辞都显得那么精妙绝伦，恰到好处，完全值得反复咀嚼个中滋味。另一方面，一本真正有深度的书，就像一座只有八分之一露出水面的冰山，需要我们带着头脑研读。我很喜欢边读边思考，揣摩作者写作时的心境，再结合自己的生活经历，试着阐发出一些感悟，这是我读书过程中最大的乐趣。我乐此不疲地做这件事，且收获颇多。所以，我建议大家带着思考和争论去阅读，一边从书中吸取营养，一边借助书籍释放思考。其次，我们要充分利用碎片化时间阅读。随着社会节奏的加快，人们能进行系统化阅读的时间逐渐被压缩，而智能手机的普及让手机阅读成为一种风尚。地铁上、排队时、等车间隙，我们可以充分利用这些碎片化的时间，阅读一些短小精美的文章，或某些文章片段，提高时间利用效率的同时，也能在潜移默化中丰富阅读涵养。最后，我们要积极参与到各项与阅读有关的活动中去，不仅要把“全民阅读”内化于心，更要外化于行。在活动中更好深化对“全民阅读”的认识，践行“自觉阅读”“崇尚阅读”的理念。
　　最是书香能致远，唯有书香留岁痕。决定人容貌的，我想不只是基因和岁月，读书也算一件。抱道不曲，拥书自雄。在这个物质生活极其繁荣同时社会压力日趋繁重的今天，我们仍要相信阅读的价值和意义，在读书中与自己对话，在读书中审视自己。愿我们都能读万千书籍，解天地芳华。