日前，教育部公开曝光第十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作中，始终保持严的标准，对师德违规问题“零容忍”。（4月26日教育部官网）
　　师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。历史演进、社会更迭，教师教书育人的神圣使命和职责，却亘古未变。近年来，一些地方在师德师风方面出现了不少问题教师，主要是有的教师放松了对主观世界的改造，缺乏对教师职业的敬畏，忘记了自己立德树人、教书育人的本分。
　　同时，在个别学校，也存在对教师管理的宽、松、软问题，平时学习教育不够、严格要求不够、监督检查不够，对出现错误行为苗头的老师批评教育和及时纠错不够，问责追责不到位。因此，教育部有关负责人强调，各地教育部门和学校要不断完善师德师风建设长效机制。常态化开展师德教育，引导广大教师自律自强，形成自觉践行良好师德、维护良好师风学风的有利环境。加强警示教育，建立健全分级通报曝光制度。
　　对师德违规问题“零容忍”，确保教师队伍的纯洁。为师者，是有知识有文化的“灵魂工程师”，古人云：“一日为师终身为父。”现代社会更是提倡尊师重教，但是作为教书育人的师者，应该是高尚师德的率先垂范者。学高为师，德高为范。师德，是每个以教师为职业的人所应具备的品行和职业道德。教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师是一种特殊的职业，一言一行都起着表率的作用。“师者，传道授业解惑也”，不仅要求教师言传身教，在传授知识的同时也要培养学生的人格品质。
　　对师德违规问题“零容忍”是对教师的关爱。师德是教师的立业之基，从教之要。“师者，人之模范也。”教育大计，教师为本；教师素质，以德为先。习近平总书记曾经指出：“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”教师是学生身边的榜样，教师的一言一行对未成年人素质的提高和思想道德的确立起着潜移默化的作用。
　　加强师德师风建设应常态化。加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。正人先正己，树人先树德。师德是为师之本，作为教师，首先要以身作则、严于律己，才能潜心育人、立德树人。师德失范，不仅是对自己的不负责，更辜负了人民的期待，也损害了教师群体的形象。
　　教师应树立起强烈的“红线”意识，明确什么可为、什么不可为。学校应高度重视师德师风建设，严格规范教师行为，对失范行为坚持“零容忍”态度，并做到及时查处。同时，加强社会各界对学校的监督，共同促进教育环境日益清朗。