我国的传统节日作为优秀传统文化的重要组成部分，是弘扬我国优秀文化和传承中华美德的重要载体。利用传统节日开展活动，帮助学生感受传统文化的魅力，树立爱国精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，可以增进学生爱祖国、爱家乡的情感。由此，在学校开展传统节日教育是十分有意义的，能使优秀传统文化得以世代传承。
　　一、学校开展传统节日教育的意义
　　1.弘扬民族文化
　　传统节日蕴含的民族优秀文化，是对学生进行思想教育的宝贵资源。在小学生中开展传统节日教育，科学策划活动内容，使每一名小学生都能积极参与到活动中，直接感受传统节日的魅力，让小学生自觉地继承和弘扬传统节日文化。
　　2.促进小学生养成良好的传统美德
　　传统节日包含了众多传统美德，如利用春节和中秋节让小学生重视亲情体会团圆；通过清明节和端午节让小学生纪念先人、缅怀先烈；通过重阳节让小学生学会尊老敬老，这些节日都是我国传统美德的缩影。在小学进行传统节日的教育，不仅可以让学生铭记历史，弘扬传统文化，还可以让学生形成良好的传统美德，树立正确的人生价值观。
　　3.提高学生认知实践能力
　　我国的每一个传统节日，都具有丰富的习俗文化。在小学开展传统节日主题活动，不仅提高了学生学习传统节日的兴趣，同时通过书法展览、传统乐器演奏比赛、传统舞蹈表演、文化体验、民间传统游戏、制作传统美食等活动，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力，使学生更加了解我国传统节日的历史文化和风俗习惯。
　　二、开展传统节日教育的具体实践
　　1.贴春联、贴窗花，体会春节的魅力
　　春节最早可以追溯到商朝的祭祀活动，是我国规模最大、最热闹、最古老的传统节日。学校里，教师为了增强学生对春节的感知，动员学生通过寻找“福”字、贴春联的方式帮助学生了解春节的习俗，体会到春节的喜庆快乐。告诉学生，春联是从右到左贴，而“福”要贴中间，同时普及“福”对我们中国人的重要意义，贴“福”就是祈祷新一年里平平安安，福气安康。通过活动，不仅锻炼了学生的动手能力，也让学生明白了春节的来历和习俗，激发学生参与活动的积极性和对传统节日学习的兴趣。
　　2.通过包粽子，感受端午节的氛围
　　作为人类非物质文化遗产的端午节，是追悼与崇拜高尚灵魂的节日。为了强化小学生的认知，通过具体化的包粽子活动让学生直观感受深厚的历史文化。同时，学生通过包粽子，更深入理解端午节民俗文化的表达方式。教师可以在临近端午时，让学生观察超市里有什么变化，然后通过讲解端午节的来历，加深学生的认知。利用观看赛龙舟的视频，让学生体会争夺第一的体育精神和团结协作的重要性。最后在教师的帮助下，与学生一起包粽子。通过倾听端午节的由来和组织包粽子活动，让学生不仅懂得了端午节的相关知识，还感受到传统节日的乐趣。
　　3.陪伴老人度过重阳节，学会尊老敬老
　　“百善孝为先”，尊老爱幼是中华民族的传统美德。1989年，我国把农历九月九日定为“重阳节”，倡导树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。在民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含义，寄托着人们对老人长寿的祝福。学校在重阳节组织活动，其目的在于让学生学会尊重老人、爱护老人，并通过参与活动，让学生继承和弘扬尊老敬老这一传统美德。例如，学校联系敬老院，在重阳节的时候让学生与老人一起度过。组织学生通过歌唱、舞蹈、义务劳动等方式为孤独的老人带去温暖。在敬老院的实践活动中，不仅提高学生对重阳节的认识，还帮助学生养成尊重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
　　传统节日是我国传统文化的重要载体，增强了民族凝聚力。学校和教师通过丰富多彩的活动方式和引导，加深学生对传统节日文化的理解。学生在浓厚的文化氛围下成长，对文化的传承和弘扬有着积极作用，同时也对学生身心发展和建立正确的人生观发挥着重要意义。
　　（作者单位：陕西省华阴市岳庙街道办事处中心小学）