自2021年“双减”政策落地后，作为语文教师兼班主任的我自然成为承担课后服务工作的主力军之一——带领学生沉浸在飘色这一“非遗”文化的美中。
　　赏：色彩斑斓之美
　　飘色之美，恰似一幅流动的画卷：从头冠到云肩，从腰带到布靴，从眼影到红唇，美艳生动。作为兴趣社团指导老师的我深感知识的不足，特邀省级“非遗”传承人刘天一为学生讲授飘色的起源、意义，教授戴头冠、披云肩、裹腰带、穿布靴、描眼影、画红唇技巧。一举一动、一描一画中，我与学生初步感受飘色之“色”美。飘色，这一优秀传统文化，也从遥不可及的电视新闻延伸至社团，继而延伸至整个校园，滋润童心。学生们在美的创造中领略、传承中华优秀传统文化。
　　做：毅力创新之美
　　最好的传承就是创新。在艺术家刘天一的指导下，我通过信息技术手段，利用视频、图片，引导学生感悟飘色造型的魅力；通过色梗（支架）上所飘的人物、动物、装饰物等的位置关系，带领学生探索色梗在设计时“飘”的原理。在人物形象的创新上，我鼓励一二年级的学生大胆想象，创新人物造型，突破以往只有观音、孙悟空等神话人物形象的传统。然后，以手工的形式，用超轻黏土做出飘色造型，进行校内展览、投票。最后，选取得票最高的造型，进行实物设计。期间，学生们不怕枯燥，无惧失败，以坚强的毅力、精诚的合作、虚心的态度，完成飘色人物造型的创新。学生在毅力与创新中探索、传承，学会创造美、欣赏美。
　　塑：温润心灵之美
　　兴趣社团的学生以参与飘色巡演为荣。飘色演员，即“色仔”“色女”。春节期间，在家、校、社的通力合作下，“色仔”“色女”们，高高“飘”在空中，走街过巷，街坊游客驻足观赏，纷纷点赞：看，这是精忠报国的岳飞，这是碧血丹心的文天祥，这是虎门销烟的林则徐，这是收复台湾的郑成功！快看，这是象征盛世升平的“竹报平安”“乔松跨鹤”……巡演的过程，学生过足的岂止是演员的“瘾”，更深切体会到一帧帧拼搏的画面、一声声前进的足音、一个个爱国奉献的形象。曾饰演林则徐的“色仔”在日记中写道：“身为炎黄子孙，要像林则徐一样‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’。”这种美，是温润心灵的美。
 　 育：文化自信之美
　　中华文明如同波澜壮阔的长河，一路奔涌而来。我们以兴趣社团为抓手，以巡演为引领，在重大节日应邀到各地表演，不但拓宽了学生的视野，还培养了他们的多元文化意识，增强了他们对中华文明的认同感和自豪感。“色仔”小文说，中华文明深深吸引着世界各地的人。如在香港巡演期间，许多来港公干、游玩的外国人为飘色之美而奔走，一路跟随巡演队伍。
　　沉浸于飘色之美中，学生能穿越历史的风雨，领略修治齐平、兴亡有责的家国情怀，感悟厚德载物、明德弘道的精神追求，从而坚定文化自信，修炼自身品德。
　　两年多的飘色社团教学，我与学生在跨学科学习中一起发现美、创造美、欣赏美。这，不仅是为传承拾薪，更是激发、唤醒学生内在的热情，鼓励他们追求健康、积极、正确的生活方式。