区域立体式心理健康工作体系“四步升级法”探究
□张燕 张培娜
字数：2167
2024-08-18
版名：理论
近年来，中小学学生心理健康问题逐渐凸显，西安市浐灞国际港教育局结合区域工作实际，不断整合资源，开拓思路，深入探究区域立体式心理健康工作体系“四步升级法”，取得了明显实效。
第一步：聚焦“四个关键”环节
制度为“基”。构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系，制定实施方案，明确工作责任，列出月度计划，保障落实机制。
导向为“先”。开展全区心理健康教育月主题活动，评选优秀作品，表彰先进，树立鲜明的工作导向；每年开展心理健康教育达标校、示范校评选。
科研为“核”。成立全市开发区首个教科研中心，选聘心理教研员，定期召开心理健康教育研讨会；举办心理健康讲座，探索心理健康教育与学科教学相结合新模式。
规范为“要”。制定心理健康教育工作规范，学校之间互查互学互帮；各学校构建“心育”课程体系，建立转介机制，对心理问题进行有效干预和处置。
第二步：构建“四大支撑”体系
在同伴互助中结对。每班设置两名心理健康委员，密切关注同伴心理困扰，对于存在严重心理疾病的同学，及时报告，协助老师进行心理疏导。
在家庭教育中“聚力”。启动百名校长万名教师大家访活动，拉近学校与家庭、学校与教师的距离。浐灞一小、浐灞三小举办“校长有约”，倾听家长心声，听取意见建议。
在学科教育中“润心”。将心理健康教育融入学科教学，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，引导学生主动参与课堂讨论，积极表达观点感受。
在多方联动中“共建”。依托专业机构开展筛查，提供及时的心理援助；与卫健部门合作，建立学校与医院共同干预处置心理危机的机制，提供精准的医疗服务。
第三步：提升“四种能力”素质
建立“指导中心”，提升整合能力。成立青少年心理健康教育指导中心，聘请市教科院心理教研员为顾问，定期开展业务指导。组织心理专业教师成立志愿团队，建立“线上+线下”相结合的咨询模式，确保每位求助者得到及时有效帮助。
实施“五育并举”，提升融合能力。一是在实践中认识自我。交大附中浐灞右岸学校设置“出彩右岸”课程——“演说家”“能手秀”“影剧院”“浐灞行”“星剧场”等，培育学生温暖的心、聪明的脑、健康的身；同时，推行“乐器进数学课堂”，同学们通过演奏乐器掌握节奏与分数、音阶与数列，在融合教学中感受丰富多彩的学习体验。二是在运动中信任自我。教育局举办全区运动会、足球赛、篮球赛等，不断激发学生潜能。三是在劳动中锻炼自我。浐灞一小、浐灞实验小学、浐灞十小、陆港四小、西安国际港务区实验小学等开辟校园农场，学生参与播种、管理和收获。
开展“精尖培训”，提升实践能力。邀请省内外10余名专家，采取“专题讲座+专家互动+现场实操+远程辅导”等方式，进行心理健康识别与干预、心理咨询、沙盘实操等培训，提升心理健康教师实践能力。
搭建“阳光驿站”，提升拓展能力。组建区级心理咨询团队，开通“中小学生心理咨询邮箱”，及时予以解答。各校设置“心灵驿站”，实行心理咨询预约制，定期疏导学生心理问题。
第四步：做强“四大优势”品牌
培养人才，建强“队伍”品牌。高度重视队伍建设，全区心理教师配备率达到100%，多名老师被评为“市级教学能手”。
统筹资源，塑强“智囊”品牌。组织全区20余名骨干力量，共同探究，历时一年多编写《心理健康教学设计》（小学组、初中组、高中组），构建了心理健康课程体系。
丰富载体，做强区域品牌。将德智体美劳与区域发展相结合，在五大教育场景中相互融合、相互促进。场景一：发挥“生态”优势，让学生感受自然。依托西安世博园和浐灞国家湿地公园，浐灞一小组织研学旅行，带领同学们参观长安塔、自然馆、科普馆等，感受大自然魅力，舒缓情绪，愉悦身心。场景二：发挥“会展”优势，让学生拓宽视野。同学们走进中国—中亚峰会举办地西安国际会议中心，参观张骞雕塑，见证千年丝路的文明印记。浐灞二小研发“爱家乡·浐灞国际港”课程，感受家乡发展。场景三：发挥“陆港”优势，让学生主动探索。依托中欧班列长安号，引导学生认识精彩世界，启承生命之美。浐灞第十学校开展探索世界活动，同学们设计全球实践图谱，通过文字、视频、绘画等形式，勾勒出一幅联通世界的时代画卷。场景四：发挥“体育”优势，让学生激发热情。在奥体中心举办运动会，让学生亲身感受壮观场面，激发体育热情，提高运动技能，锻炼健康体魄。学校全面推进素质教育，成效显著。场景五：发挥“艺术”优势，启迪学生心灵。利用西安浐灞丝路国际文化艺术中心、长安乐·一带一路文化艺术中心等艺术殿堂，为同学们带来心灵震撼和洗礼。西安铁一中陆港中学民族管乐团《百鸟朝凤》，生动表达了同学们对大自然的赞美热爱之情。浐灞二小在丝路国际文化艺术中心举办画展，让学生了解美、欣赏美、创造美。浐灞御锦城小学合唱团与陕西青少年交响乐团在长安乐·一带一路文化艺术中心举办音乐会，传递学生对音乐艺术的热爱与追求。
基地建设，育强“阵地”品牌。建立中小学心理健康教育工作长效机制，制定《中小学心理健康教育达标学校标准》，采取学校自评申报、区级实地评估方式，认定全区5所学校为心理健康教育示范校，11所学校为达标校，力争4年内100%学校完成创建任务。
经过不断探索实践，浐灞国际港心理健康教育“四步升级法”逐渐成熟，形成规范性的体系架构和专业引领，浐灞国际港教育局将继续努力，让心理健康教育的实效发挥更大动能，为教育高质量发展提供强劲动力。
第一步：聚焦“四个关键”环节
制度为“基”。构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系，制定实施方案，明确工作责任，列出月度计划，保障落实机制。
导向为“先”。开展全区心理健康教育月主题活动，评选优秀作品，表彰先进，树立鲜明的工作导向；每年开展心理健康教育达标校、示范校评选。
科研为“核”。成立全市开发区首个教科研中心，选聘心理教研员，定期召开心理健康教育研讨会；举办心理健康讲座，探索心理健康教育与学科教学相结合新模式。
规范为“要”。制定心理健康教育工作规范，学校之间互查互学互帮；各学校构建“心育”课程体系，建立转介机制，对心理问题进行有效干预和处置。
第二步：构建“四大支撑”体系
在同伴互助中结对。每班设置两名心理健康委员，密切关注同伴心理困扰，对于存在严重心理疾病的同学，及时报告，协助老师进行心理疏导。
在家庭教育中“聚力”。启动百名校长万名教师大家访活动，拉近学校与家庭、学校与教师的距离。浐灞一小、浐灞三小举办“校长有约”，倾听家长心声，听取意见建议。
在学科教育中“润心”。将心理健康教育融入学科教学，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，引导学生主动参与课堂讨论，积极表达观点感受。
在多方联动中“共建”。依托专业机构开展筛查，提供及时的心理援助；与卫健部门合作，建立学校与医院共同干预处置心理危机的机制，提供精准的医疗服务。
第三步：提升“四种能力”素质
建立“指导中心”，提升整合能力。成立青少年心理健康教育指导中心，聘请市教科院心理教研员为顾问，定期开展业务指导。组织心理专业教师成立志愿团队，建立“线上+线下”相结合的咨询模式，确保每位求助者得到及时有效帮助。
实施“五育并举”，提升融合能力。一是在实践中认识自我。交大附中浐灞右岸学校设置“出彩右岸”课程——“演说家”“能手秀”“影剧院”“浐灞行”“星剧场”等，培育学生温暖的心、聪明的脑、健康的身；同时，推行“乐器进数学课堂”，同学们通过演奏乐器掌握节奏与分数、音阶与数列，在融合教学中感受丰富多彩的学习体验。二是在运动中信任自我。教育局举办全区运动会、足球赛、篮球赛等，不断激发学生潜能。三是在劳动中锻炼自我。浐灞一小、浐灞实验小学、浐灞十小、陆港四小、西安国际港务区实验小学等开辟校园农场，学生参与播种、管理和收获。
开展“精尖培训”，提升实践能力。邀请省内外10余名专家，采取“专题讲座+专家互动+现场实操+远程辅导”等方式，进行心理健康识别与干预、心理咨询、沙盘实操等培训，提升心理健康教师实践能力。
搭建“阳光驿站”，提升拓展能力。组建区级心理咨询团队，开通“中小学生心理咨询邮箱”，及时予以解答。各校设置“心灵驿站”，实行心理咨询预约制，定期疏导学生心理问题。
第四步：做强“四大优势”品牌
培养人才，建强“队伍”品牌。高度重视队伍建设，全区心理教师配备率达到100%，多名老师被评为“市级教学能手”。
统筹资源，塑强“智囊”品牌。组织全区20余名骨干力量，共同探究，历时一年多编写《心理健康教学设计》（小学组、初中组、高中组），构建了心理健康课程体系。
丰富载体，做强区域品牌。将德智体美劳与区域发展相结合，在五大教育场景中相互融合、相互促进。场景一：发挥“生态”优势，让学生感受自然。依托西安世博园和浐灞国家湿地公园，浐灞一小组织研学旅行，带领同学们参观长安塔、自然馆、科普馆等，感受大自然魅力，舒缓情绪，愉悦身心。场景二：发挥“会展”优势，让学生拓宽视野。同学们走进中国—中亚峰会举办地西安国际会议中心，参观张骞雕塑，见证千年丝路的文明印记。浐灞二小研发“爱家乡·浐灞国际港”课程，感受家乡发展。场景三：发挥“陆港”优势，让学生主动探索。依托中欧班列长安号，引导学生认识精彩世界，启承生命之美。浐灞第十学校开展探索世界活动，同学们设计全球实践图谱，通过文字、视频、绘画等形式，勾勒出一幅联通世界的时代画卷。场景四：发挥“体育”优势，让学生激发热情。在奥体中心举办运动会，让学生亲身感受壮观场面，激发体育热情，提高运动技能，锻炼健康体魄。学校全面推进素质教育，成效显著。场景五：发挥“艺术”优势，启迪学生心灵。利用西安浐灞丝路国际文化艺术中心、长安乐·一带一路文化艺术中心等艺术殿堂，为同学们带来心灵震撼和洗礼。西安铁一中陆港中学民族管乐团《百鸟朝凤》，生动表达了同学们对大自然的赞美热爱之情。浐灞二小在丝路国际文化艺术中心举办画展，让学生了解美、欣赏美、创造美。浐灞御锦城小学合唱团与陕西青少年交响乐团在长安乐·一带一路文化艺术中心举办音乐会，传递学生对音乐艺术的热爱与追求。
基地建设，育强“阵地”品牌。建立中小学心理健康教育工作长效机制，制定《中小学心理健康教育达标学校标准》，采取学校自评申报、区级实地评估方式，认定全区5所学校为心理健康教育示范校，11所学校为达标校，力争4年内100%学校完成创建任务。
经过不断探索实践，浐灞国际港心理健康教育“四步升级法”逐渐成熟，形成规范性的体系架构和专业引领，浐灞国际港教育局将继续努力，让心理健康教育的实效发挥更大动能，为教育高质量发展提供强劲动力。
