习近平总书记“3·18”重要讲话以来，学校思政课建设蓬勃发展。教材体系、教学改革、课程建设、师资队伍建设取得巨大成就，思政大练兵、创新课堂、宣讲活动、身边榜样进校园、红色研学、一体化教研等常态化开展。新时代学校思政课建设推进会进一步对学校思政课建设作出重要指示，强调要把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重。本次推进会明确了思政课建设内涵式发展的“内容支撑”和“力量根基”，为思政课建设提供了思想指引和强大动力。在新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，学校思政课建设要展现新气象新作为，笔者认为必须着力做好以下工作。
　　学理融通，提升理论素养。要加强思政课教师对新时代党的创新理论学习，读原著、学原文、悟原理，融会贯通。要把教材内容与党和国家重要文献相结合，在讲准、讲深、讲透、讲活上下功夫，不断将党的创新理论深化、内化、转化为学生听得懂的语言。比如：高中统编教材以中国特色社会主义为总纲，加大或新增了党的创新理论、中国共产党党史、法律知识、逻辑学知识等内容，这对思政教师提高理论素养和完善知识储备等提出了更多的挑战和更高的要求。
　　情理联通，结合社会大课堂。要加强思政课教法、学法的研究创新，讲好新时代故事，在新时代伟大成就的情境创设和鲜活案例中引导学生感悟党的创新理论和实践伟力，借境明理、情理交融、通情达理，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念，做到情理行的统一。比如：可以利用校内校外、线上线下等多种方式，采取“走出去”“请进来”的办法，通过志愿服务、实践基地、专题讲座、社会调研等多种形式，让学生亲身感受改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，激发他们爱国奋斗的情怀和责任担当意识。
　　学段贯通，推进一体化建设。要遵循教育规律，根据不同学段的特点，设计相应的教学内容和方法，同时保持教学内容的连贯性、衔接性，循序渐进、螺旋上升，一体化设计课程目标、一体化开展教学研究。比如：在教学目标上可以围绕同一主题根据认知层次设定不同的要求，小学阶段重在感性发轫，初中阶段重在知性拓展，高中阶段重在政治认同，大学阶段重在责任担当。
　　资源互通，建立共享机制。要充分利用数字化技术工具，丰富思政课教学资源和教学手段，建立资源共享机制，使优质的教学资源得到广泛传播和应用，使教学更贴近学生实际，让学生爱听、爱学、听懂、学会。比如：可以编写精品教案，开发配套课件，打造优秀课例，遴选思政课程、课程思政、实践教育优质课程课例，建立思政云教研平台。
　  教研相通，突出研究重点。面对新形势新要求，教研工作必须坚持问题导向，突出研究重点，服务支撑教学。新时代新形势下，要着力加强习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的研究，加强课程实施研究，加强创新人才培养研究，加强质量评价的研究，加强数字化应用研究等。
　　新时代学校思政课建设推进会的召开进一步提出了推动思政课建设内涵式发展的重大课题，这对所有的思政教育工作者既是新的难得机遇，也是重要挑战。使命光荣，责任重大，思政教师更应该做一名认真的学习者，学思践悟，细照笃行；做一名智慧的研究者，更新理念，自我成长；做一名优秀的宣传员，把党的声音传播得更远。