在数字化时代背景下，信息技术的迅猛发展不仅深刻改变了教育领域，更为小学家校共育提供了创新的思路和方法。传统的家校交流模式在及时性、互动性等方面存在一定的短板，而教育信息化为化解这些难题带来了希望，达成家庭与学校教育的无缝衔接，携手为学生营造更为优良的成长环境。
　　一、教育信息化给小学家校共育带来的机遇
　　（一）提升沟通的及时性与便利性
　　通过微信、QQ等即时通讯工具，家长与教师能够跨越时空限制，实时交流学生的学业进展和日常生活，极大提升了信息传递的效率。为提升家校沟通的及时性与便利性，学校可以定期组织线上家长会，确保家长能够及时了解学生在校表现和学校动态。
　　（二）丰富教育资源的共享与运用
　　在线教育平台、电子图书馆等为家长和学生带来了海量学习资源，突破了时间和空间的束缚。为丰富教育资源的共享与运用，我们可以建立在线教育资源共享库，整合各类教学视频、电子书籍和互动课程，同时，确保家长和学生能够随时随地访问这些资源。此外，定期举办线上教育讲座和研讨会，可以促进家长和教师之间的知识交流与共享。
　　（三）创新共育形式与活动内涵
　　家长学校形式的共育方式能提供给家长大量实际可操作的家庭教育方法，但是传统的形式因时间、地点的原因，大部分家长无法场场课时都到场参加。线上会议、直播讲座等形式则有效打破时间与地点限制，开放性、创新式组织开展多种多样的家校共育活动，家长不需要请假或者暂停事务，通过通讯设备参与活动，使家长学校获得更多家长参与其中。
　  二、教育信息化下小学家校共育遭遇的挑战
　　（一）技术设备与网络状况的局限
　　个别家庭或许缺少必要的电子设备或者稳定的网络连接，对参与度以及线上活动的画面、声音等信号流畅度有所影响，从而影响线上活动的成效。因此我们可以建立技术支持团队，为家长和学生提供技术支持和使用指导，确保线上教育活动的顺畅进行。
　　（二）信息安全与隐私保护的难题
　　大量学生和家庭的信息于网络中流通，存有信息泄露的风险。针对这个问题，可以定期进行网络安全培训，提高师生的安全意识。此外，建立严格的数据管理流程，可以对所有教育活动产生的信息进行安全监控。
　　（三）家长和教师的信息技术水平参差不齐
　　部分家长和教师对于新的信息技术工具的运用不够娴熟，线上活动的共育效果没有完全体现。建议定期开展分级信息技术培训，同时建立互助小组，促进信息技术能力的均衡提升。
　　三、教育信息化下小学家校共育的策略
　　（一）构建多样化的信息化沟通平台
　　运用微信公众号定时发布学校重要公告、学生动态、教育资讯等内容，便于家长及时知晓学校的教学规划和学生表现。例如，学校的微信公众号会定期推送“家长学校”线上共育课程，便于家长交流家庭教育方法。
　　（二）开发高品质的数字化教育资源
　　组织教师录制微课、教学视频等，并上传至学校的在线教育平台，供学生和家长自主学习。例如，今年春期某班出现百日咳，按照县疾控中心文件要求进行居家学习，各科教师按照教学大纲录制了一系列针对重点难点知识的微课，助力学生在家中进行预习和复习，保障学生居家期间学习作息与学校进度一致。
　　（三）开展线上家校合作活动
　　1.通过在线家长会，“面对面”提供了一种全新的方式，使得家长和老师可以进行有效的沟通，共同探讨孩子的成长与发展。
　　2.组织亲子在线共读活动，利用电子阅读平台，鼓励家长和孩子一同阅读，并在线分享读书感悟。
　　（四）提高家长和教师的信息技术素养
　　学校定期举办信息技术培训讲座，介绍常用的教育信息化工具和软件的使用办法。针对教师开展信息技术应用能力的培训与考核，增强教师运用信息技术开展教学和家校沟通的能力。
　　教育信息化为小学家校共育带来了前所未有的机遇与挑战。通过建立信息化沟通平台、丰富数字化教育资源、创新线上家校合作活动，并提升双方信息技术素养，我们能有效利用信息技术优势，促进家校共育实践，为学生创造更优的成长环境。
　　（作者单位：陕西省富平县石川河小学）