在陕西省宝鸡市小语界，提起张勇杰老师的名字可谓无人不知、无人不晓。四十多岁的他从一名普通的山村小学语文教师起步，经过二十多年的不懈努力成长为省级教学能手、省级学科带头人、特级教师、省级教学名师、正高级教师。他一步一个脚印，在专业发展的道路上矢志不渝、拾级而上，用实际行动生动诠释了“大先生”的真正内涵。
　  心怀梦想 砥砺前行
　　二十多年前，张老师在距离县城60多公里的一所山区学校开启了职业生涯。面对淳朴可爱的孩子们那一张张天真无邪的脸庞，张老师心中萌发了做一名好老师的念头。从此，钻研教材，反复修改教学设计，力争上好每一节课成了他生活的全部。2013年，张老师荣获陕西省教学能手后，开始站在更高的维度思考自己的职业规划。埋头攻读教育专著、梳理反思占据了他的双休日和寒暑假。近年来，张老师完成了十余项省市级课题，近百篇论文发表于各种教育期刊及网络平台，出版教育专著两本。如今张老师已形成了“幸福灵动语文”的教学主张，在教学理论实践方面真正成为了“大先生”。
　　修己达人 善为伯乐
　　2018年，我有幸成为张老师工作坊的一员。张老师经常启发我要走专业发展道路。张老师调入县教研室以后，有一次来我们学校调研，他语重心长地对我说：“你该朝着市级教学能手的方向努力。”2021年，在我参加市级教学能手大赛前夕，张老师在繁忙的工作之余多次帮我磨课、模拟答辩。2021年没进省赛，我第一时间将结果告诉张老师，张老师勉励我：“明年继续奋斗。”2022年，我重整旗鼓，终于获得了省赛的资格。在备战省赛的那段日子里，张老师隔三差五为我答疑解惑，多次带我到周边的县区磨课。2022年获得省能手之后，我陷入了迷茫，不知道自己该往哪个方向发展。2023年暑假，我去张老师办公室请教课题方面的问题，张老师又一次满怀期待地对我说：“接下来你要沉潜研究，朝省学带的方向努力。”可以说，我的每一次进步都离不开张老师的关爱和指导。近年来，张老师始终以修己达人作为职业追求，省内外数十人在张老师的指导下成长为省级教学能手和学科带头人，他的境界是我心中的“大先生”。
　　谦虚好学 勇于探究
　　张老师乐于钻研、勇于探究的精神令我肃然起敬。记得在我们一起开发“童趣语文”作业设计的过程中，他经常把自己的开发成果发给我们，让我们提改进的意见。新版课标颁布后，关于学习任务群大家都在实践探索。张老师从2023年暑假开始研究任务群设计，在任务群研究方面比我们每一个人都深刻，他的胸襟是我心中的“大先生”。
　　高瞻远瞩 着眼区域
　　到县教研室以后，张老师更多的是思考如何提升县域内教师的专业能力和教学质量。上学期，他邀请汉中、咸阳、渭南的名师来千阳县就学习任务群为全县老师作专题培训。为了提升“小学语文名师+研修共同体”各位老师的专业水平，他给每个成员购买了《义务教育语文课程标准（2022年版）案例式解读》《教育究竟是什么》等书籍，并定期组织开展线上交流研讨。他的教育情怀是我心中的“大先生”，能遇见这样的“大先生”是我引以为傲的事情。