随着社会的进步和人口结构的变化，人们对下一代教育的
　　重视程度逐步提高。在这样的时代背景下，幼儿教育作为教育的起点显得尤为关键，关系到孩子综合素质的培养和人格的塑造。而我国的优秀传统文化是历史长期演进过程中留下来的宝贵财富，将中华优秀传统文化融入幼儿教育，不仅可以传承和弘
　　扬民族精神，还可以丰富幼儿教育内容，促进幼儿全面发展。
　　一、中华优秀传统文化在幼儿教育中的重要性
　　（一）丰富幼儿认知，培养民族认同感
　　优秀传统文化是一个民族的精髓，也是一个民族的根基。幼儿的学习，注重的是幼儿的全面发展，不仅有生活技能、语言交流、社会认知上的学习，还需要有人格塑造、文化熏陶、艺术感知方面的培养。在教学过程中，把中华优秀传统文化知识的讲授和幼儿教育结合起来，能更好地塑造幼儿品格，全面提升素质。
　　（二）促进中华优秀传统文化的继承与发展
　　当下的教育目标“考试化”“技术化”，使得目前的中小学热衷于学习应试课程，缺少优秀传统文化内容的教育。在幼儿教育中融入中华优秀传统文化的学习，能够帮助幼儿了解我们国家的文化、文学、艺术和习俗，丰富幼儿认知。在中华优秀传统文化的熏陶下，可以早早埋下启蒙的种子，让新一代更好地继承与发展中华优秀传统文化。
　　二、推动中华优秀传统文化教育的策略
　　（一）教育内容的融入
　　教师可以将中华优秀传统文化元素渗透到儿童的日常教学和生活中，让儿童接触和了解我们国家的文化瑰宝，向幼儿介绍传统节日、习俗和礼仪，如春节、端午节、中秋节等；引导幼儿背诵经典诗词、吟唱传统乐曲等，以培养他们对传统文化的兴趣和认知。
　　（二）教育手段的融入
　　在幼儿教育过程中，教师可以采用多样化的教学手段将中华优秀传统文化融入其中，将中华优秀传统文化的内容以更有趣更易懂的方式传递给幼儿。教师可以通过课堂讲解、互动游戏、角色扮演等教育手段引导幼儿了解中华优秀传统文化的内涵，还可以借助现代技术手段，如多媒体教学、网络互动等，为幼儿提供更为直观、生动的体验。
　　（三）教育资源的融入
　　除了学校教育之外，还可以通过家庭教育、社会教育等途径将中华优秀传统文化融入幼儿教育。幼儿教师可以同家长共同探讨教育内容，教师在课上为儿童讲述传统礼仪，家长则负责为儿童培养习惯，共同促进儿童发展。除此之外，在家庭教育中，家长还可以在睡前为幼儿讲述中华优秀传统文化故事，如成语典故、历史故事等，节假日带孩子一起参观博物馆和古建筑，了解中国历史的厚重，感受中华优秀传统文化的魅力。社会上开设的公益讲座和文化课程，也是儿童体验中华优秀传统文化的重要途径。通过多种教育资源的有机整合，能够让儿童更好地了解中华优秀传统文化，为未来的成长做好“文化储蓄”。
　  三、在幼儿教育中融入中华优秀传统文化的注意事项
　　（一）避免短视和功利性
　　在把中华优秀传统文化融入幼儿教育时，应当避免短视和功利性，要看到中华优秀传统文化对幼儿长期发展的作用。中华优秀传统文化不是只有传统书籍的诵读，更多的是要了解其中蕴含的文化精髓和核心价值观。幼儿在成长初期对这些价值观的了解，会在成长过程中内化为其道德基础和行为准则。
　　（二）考虑幼儿的年龄特点
　　幼儿时期的儿童有其独特的成长特性，在进行中华优秀传统文化教育时必须考虑到其认知程度和理解能力，还要考虑组织管理的难易程度。比如，针对小班孩子可以开展简单的手工艺活动或经典诵读；针对中班孩子可以增加文化体验活动或传统艺术表演；针对大班孩子可以引入深入的文化探究或历史人物故事等。
　　（三）教师水平的重要性
　　在将中华优秀传统文化融入幼儿教育的过程中，教师对中华优秀传统文化的认识和理解，会直接影响幼儿中华优秀传统文化教育的效果。教师不仅需要良好的教学能力和丰富的教学技巧，还需要深入地学习中华优秀传统文化，掌握其精髓和特点，这样才能在教育过程中做到游刃有余、融会贯通。
　　（作者单位：陕西省榆林市第十四幼儿园）