□申 娜
　　在新时代的浪潮下，语文教学已不再是单纯的语言文字传授，而是肩负着文化传承与思政教育的双重使命。初中语文教材如同一座璀璨的宝库，蕴藏着中华民族深厚的文化底蕴和鲜明的时代特色。下面笔者紧密结合语文新课标2022版理念，深入探索如何在初中语文教学的沃土上，实现思政教育与文化传承的和谐共生与繁荣发展。
 　 一、润物细无声——深挖教材中的思政教育元素与文化珍宝
　　初中语文教材宛如一座思政教育与文化的宝库，蕴藏着无数璀璨的珍宝。从古典诗文的深邃意境到现代散文的细腻笔触，从名著经典的传世之作到民间传说的智慧结晶，无不流淌着中华民族的精神血液，展现着博大精深的文化底蕴。
　　在教学中，我们应如同细心的矿工，深入挖掘这些珍贵的元素。在讲解古诗文时，不仅要让学生领略到诗文的韵律之美、意境之深，更要引导他们去感悟其中蕴含的爱国情怀、民族气节和高尚情操。例如，通过讲解文天祥的《过零丁洋》，我们可以让学生深刻体会到诗人那种“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚定信念和无私奉献精神。同样，在教授现代文时，我们也不能仅仅停留在文字的表面，而是要结合时代背景，引导学生去探寻文章背后的社会现实和时代精神。
　　二、春风化雨——创新多元教学，点燃学生的学习热情
　　激发学生的学习兴趣，是实现思政教育与文化传承双赢的关键。传统的教学方式往往单调乏味，难以引起学生的共鸣。因此，我们必须创新教学方法，以多样化的教学手段吸引学生的眼球，点燃他们的学习热情。
　　在教学戏剧单元时，我尝试组织学生进行角色扮演活动。我让他们自由选择角色，根据剧本进行排练，并在课堂上进行表演。这样的教学方式让学生身临其境，深入理解人物性格和剧情内涵，感受戏剧艺术的魅力。他们的表演虽然稚嫩，但充满了热情和创造力，让我深感欣慰。
　　而在教学议论文单元时，我则组织学生进行辩论赛活动。我精心挑选了一些热门话题，让学生分成正反两方进行辩论。在激烈的辩论中，学生锻炼了思维能力和语言表达能力，同时加深了对议论文写作方法和技巧的理解。他们的观点犀利，且充满了逻辑和理性，让我看到了思政教育的成果。这样的教学方式不仅让学生学到了知识，更让他们在快乐中接受了思政教育和文化的熏陶。
　　三、知行合一——注重实践体验，提升学生的综合素养
　　语文是一门实践性很强的学科。要实现思政教育与文化传承的双赢目标，必须注重学生的实践体验。为此，我们应积极开展各类实践活动，让学生在亲身体验中感悟语文的魅力，锻炼综合能力，提升综合素养。在课外阅读活动中，我鼓励学生自由选择感兴趣的书籍进行阅读，并定期组织分享会，让他们畅谈阅读心得。这不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的阅读习惯和文学素养。
　　四、教学相长——加强师生互动，构建和谐的师生关系
　　教学相长，不仅是教育的理想状态，更是我们在实践中应努力追求的目标。在日常教学中，我始终尊重学生的个性差异，关注他们的情感需求和心理发展。每当提出问题时，我总会耐心等待学生的回答，鼓励他们大胆发表自己的见解。在讨论环节，我更是鼓励学生之间展开激烈的辩论，让他们在思想的碰撞中激发新的火花。
　　同时，我也十分注重课堂评价和反馈。每当学生完成作业或测试后，我都会认真批改，并针对每个人的情况给予具体的建议和帮助。这种个性化的指导让学生感受到了我的关心和支持，也进一步增强了他们学习的信心和动力。通过加强师生互动、构建和谐的师生关系，我发现学生们在课堂上更加活跃了，对知识的渴望也更加强烈。
　　在初中语文教学的广阔天地中，我们深挖教材中的思政教育与文化珍宝，创新多元教学方法以点燃学生的学习热情，注重实践体验以提升学生的综合素养，同时加强师生互动以构建和谐的教学环境。这是我们对语文教育的坚守，也是对未来社会的最好献礼。
　　（作者单位：陕西省西安市未央区长庆八中）