在社会转型与全球化背景下，多元思潮交织，加强小学生道德意识教育显得尤为重要。“一基多维”小学道德与法治课程体系正是我校积极响应时代呼唤，勇于探索与实践的道法教育新模式。“一基”即以生活实践为基础，通过解决学生生活中的问题，让道法教育充满生命力与亲和力。“多维”则彰显了教育的全面性与立体性，通过知识传授、情感共鸣、行为塑造与价值观引领的深度融合，构建起一个全方位、多层次的道德素养培育体系，让道德之光照亮青少年成长的每一步。
　　一、道法课堂生活化，让道法教育在日常点滴中悄然绽放
　　以趣引思，让道德的种子在生活的土壤中萌芽。以四年级上册《我们所了解的环境污染》一课为例，画面初时是小溪潺潺、鸟鸣虫唱、孩童欢歌、大人耕作的和谐生态画卷，随后随着矿产资源的开发，村貌巨变，经济繁荣却伴生了环境危机。此时，巧妙引入“污染物家族纷争”的故事环节，医疗废物、放射性废物等角色因“谁危害更大”而争执不休，瞬间吸引了学生的目光，激发了他们思考。通过这样的生活情境，学生们在思考中学会尊重自然、关爱环境，明白了每个人的行为都与地球的未来息息相关，从而种下绿色生活的种子，让道德之光在日常生活中熠熠生辉。
　　问题导向，联系生活。道法教育应紧扣问题导向原则，精心创设富含情感共鸣、生动具体的学习场景，引导学生深入思考道德议题。以一则真实事件为例：小悦妈妈在电商促销中购买冰箱遇诈骗，商家拖延发货直至失联。面对此情境，设问：“假如你是小悦，会如何助力妈妈维权？”此情境紧贴学生现实，瞬间点燃他们的同情心与探究欲，促使学生间涌动起热烈的讨论与智慧的碰撞，共同探寻解决问题的路径。相比单纯的道德规范的讲述，这种以问题为导向的教学模式更加生动有效。教师扮演的是引路人的角色，鼓励学生带着疑问去思考、去发现，让道法教育在“生活探索—实践感悟—个人成长”的循环中不断深化。
　　二、多维道法教育，让生活成为道法课堂的延伸
　　模拟法庭，在角色扮演中领悟道法真谛。模拟法庭活动，作为道法教育的一种创新方式，让学生深刻体会道德抉择与社会责任。活动选取贴近小学生生活的道德议题作为案例，引导学生了解冲突的解决过程及各角色的责任。活动采用小组合作模式，每组学生围绕一个精选的道德案例，共同编写“道德审判”剧本，全员深度参与案情分析、角色选定、台词创作等环节，使学习过程充满互动与探索。教师作为引导者，悉心指导而不越俎代庖，确保各组充分准备，各组学生以生动的表演呈现他们对道德议题的思考和解决方案。
　　话题辩论，让激情在赛场中澎湃。辩论，作为思想与智慧的交锋，不仅是语言的艺术展现，更是锻炼学生表达能力的有效舞台。以“外卖塑料包装使用之辩”为例，围绕环保与便利的权衡，旨在培养学生的环保意识与责任感，同时紧贴他们的日常生活，激发参与兴趣与表达欲望。
　  三、融合多维社会资源，深耕道法教育沃土
　　道德楷模领航，共筑青少年道德品格的坚实基石。学校应勇于创新，积极邀请社会各界的道德楷模担任荣誉导师，举办专题讲座，搭建起学生与榜样之间面对面沟通的桥梁。这样的互动不仅丰富了学校的道法教育内容，还为学生们树立了可亲、可敬、可学的道德榜样。引导学生树立正确的道德观念和价值导向，让崇高品德成为青少年心中不灭的火焰。
　　联动社区，加强道德实践。学校积极寻求与社区的紧密合作，共同搭建起道法教育与实践的桥梁。鼓励学生走出校园，积极参与社区志愿服务活动。在帮助他人、服务社会的实践中，学生们将亲身体会到道德行为的实际价值与深远意义。通过这些实践活动，学生们将更加深刻地理解到道德不仅仅是一种理论或规范，更是一种需要付诸行动的力量。
　　“一基多维”小学道德与法治课程体系，不仅夯实了小学生的道法基础，更如同春雨般润物无声，悄无声息地滋养着学生的心田，让道德的种子在学生心中生根发芽，茁壮成长。
　　（作者单位：陕西省富平县流曲镇王寮小学）