□栗勇
　　“老师，我来帮您洗碗吧。”
　　“老师，让我帮您拿东西。”
　　“老师，您要多加小心，注意休息。”
　　……
　　每当这些充满关怀的话语在耳边响起，甘肃省庆阳市宁县和盛园区小学教师刘瑞的心中便涌起一股暖流。她深知，自己的付出和坚持，得到了孩子们的认可。
　　创新教学，培养习惯
　　经过长期的教学实践与反思，刘瑞坚持“前课自学、中课活学、尾课拓学”的教学方法，形成了“简约质朴、追求本质”的教学风格。在她的课堂中，数学不再是枯燥乏味的数字计算，而是一次次思维的盛宴。
　　她以课堂为主阵地，积极尝试推进“优秀学生+”学习共同体，培训指导学生开展兵教兵、兵帮兵、兵练兵活动，不断挖掘学生潜力，培养学生良好的学习习惯。她把教材的重点、难点研究得很透彻，对于难以分辨概念的题目采用了编“顺口溜”、建立课堂手册等方式，将特殊题型归纳总结整理成册，帮助学生理解，课堂教学效果有明显改变。
　　除了创新教学方法，刘瑞还倡导“做中学”“创中学”“用中学”的学习策略，助力学生养成高效的学习习惯。在刘瑞的悉心指导下，学生不仅数学成绩有显著提升，而且学会了如何学习，实现了自我成长。
　  因材施教，静待花开
　　小明（化名）经常完不成作业，上课贪玩，书写潦草。经过一段时间的观察，刘瑞发现，他善于动手，善于思考，内心渴望被认可和尊重。于是，刘瑞为他量身定制了一套教育方案。她先与小明进行了深入的交谈，用关爱之情打开了他的心扉。为了帮助小明养成良好的学习习惯和自我管理能力，刘瑞采取了一系列具体的措施，并及时给予指导与帮助。在刘瑞的耐心引导和关爱下，小明逐渐发生了改变，上课总能提出让人意想不到的问题，每每这时，她便大加赞赏。慢慢地，小明举手的次数越来越多，听课习惯变好了，成绩也有了不小的进步。
　　后来，小明顺利考入了理想的中学，第一时间将这份喜悦分享给了刘瑞。“刘老师教会了我许多为人处世的道理，我非常感激她在我叛逆时引导我向好发展，我将永远铭记这位恩师对我的教诲。”
　　在刘瑞13年的教学生涯中，这样的故事还有很多。她始终不遗余力地帮助学生。她认为教师的职责是在思想、品格、学识与生活各方面引领学生，助力他们实现健康成长。
　　辐射引领，点亮心灯
　　在学生心中，刘瑞美丽大方、和蔼可亲，是值得信赖的良师益友；在同事眼中，刘瑞智慧卓越、从容不迫，是令人敬仰的模范。
　　作为宁县和盛园区小学数学教研的领航者，刘瑞深知肩上的重任，经常听年轻教师的课，每次听完课都会耐心点评，表扬优势，指出不足，并与他们一起研讨改进。
　　“刘老师为我们提供了宝贵的指导，是一位博学多识的数学老师。”该校数学组的刘向华老师对此印象深刻。学校推荐年轻教师参加县优质课比赛，刘瑞就不厌其烦地帮助参赛教师磨课，从教学设计、情境创设、提问技巧、课堂小结等方面，全方位细致指导，并亲身示范教学方式的选择和课堂教学语言的组织，每一个环节考虑周到。有时她想到了一个更好的设计，就连忙去找参赛教师研讨、指导。热情的她时刻用身上的光温暖着年轻教师，引领他们不断进步。经她指导后，学校多名年轻教师的优质课多次在县、市级比赛中获奖。
　　除此之外，她还经常阅读《小学数学教师》《创新照亮课堂——一位小学数学特级教师的思与行》《吴正宪给小学数学教师的建议》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
　　宁县和盛园区小学校长米建辉这样评价刘瑞：“刘老师是一位特别敬业的老教师，从教10多年，教学成绩优异，业务能力强，从来没有敷衍过一节课，备课、批改作业、各项常规工作都没有落下过，是教师们身边的好榜样。”
　　提灯引路爱为径，躬耕教坛守初心。漫漫教育路上，刘瑞将不忘初心，继续前行，用爱心播种希望，带领学生们一起走向美好的未来。