经常有家长在微信问我：“老师，这个题是这样做的吗？”我回复后，家长都会回复一句“应该相信孩子的”。这种情况我遇到过好几次，有时是跟我确定作业的内容，有的是确认学校里下发的知情单，得到的回复每次都是孩子的做法是对的，家长怀疑是错的再来问我，家长会质疑孩子听清了吗？转述对了吗？做得对吗？仿佛因为他们年龄小，家长便觉得他们做事不靠谱，我每次都会跟家长说，相信他们，有时他们比我们的记忆还好，比我们还要聪明呢！
　　我又把《相信自己》这首歌找出来听一遍，虽然很老的歌，但歌词仍旧带来些振奋和力量：“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利……相信自己，相信奇迹……”相信自己，是我对学生们提到的高频词汇，它带给我们积极的心理暗示，当遇到困难险阻徘徊不前时，一句相信自己终能解开谜团，取得胜利。对于数学学科的学习来说，学生更需要相信自己，数学难题解起来就像是山路十八弯，需要过一层层弯，过一道道门槛，一路往前冲才能到达终点，相信自己，激励着学生不断突破难点，找到解题方法。
　　学生的自信心和性格是我每次接到一个新班都会第一时间去了解的。为什么自信这么重要？自信心会让孩子愿意迈出人生的第一步，不再缩手缩脚，自信心能带给孩子动力，让他们敢于动手去做更多的事，自信心还能让孩子更坦然、勇敢地面对失败或困难，从而让他们走得更远。培养学生综合的学习力，自信心是其中之一，也是比较重要的。不够自信的孩子不敢当众讲话、不敢竞选班干部、总觉得自己不够好、否定自己、胆怯、唯唯诺诺等，自信的孩子脸上充满肯定的笑容、坚定的眼神，无一不散发万丈光芒，自信心可以引导和帮助学生表现自我。但孩子并不能长久地保持自信，或者说他们的自信总是很轻易地就消散了，这与孩子本身、与教育都有原因，即便是大人，也无法保证自信长久地保持，在缺乏自信时，身边的引导和鼓励尤为重要。
　　我带的两个班里有几个特别内向、不自信的孩子，其中有一个孩子我很早就关注到了，因为有一次提问她站起来不出声，我走近仔细听，还是没声音，这是怎么回事呢？她回答问题只动嘴巴，不出声，极度紧张，每次提问她都得等很久，我一遍遍鼓励她大点声，在她声音稍大了之后就鼓励她并让同学们给她掌声，夸赞她突破自己。课后，我与她的班主任进行了沟通，了解到一些情况。因为她小时候都是妈妈带着，很少出门，也不与其他小朋友一起玩，所以她不知道怎么跟别的孩子相处。后来通过与家长的沟通，我知道了她喜欢画画，通过几次亲子作业发现她的画非常出众，正巧我也喜欢画画，我就送给她我的画，慢慢走近她。我让她先从自己的画开始介绍，分享她的画，她录的视频一直不敢露脸，背对着镜头，慢慢地，我从刚开始听不清她的介绍，到后面能听见声音，经过几次练习之后，音量逐渐大起来。从声音上能感觉到她的进步很大，慢慢地有自信了。通过家长的配合和学校的提问，到期末时，她的声音比以前提高了好几倍，几乎能让大部分人听到了，我看到了她脸上的笑容，心中很欣慰。教师帮助学生找到自信，能让她展现自己美好的一面，不就是很成功的教育嘛！
　　让我欣慰的是通过课上的提问鼓励，一句句温馨的安慰，孩子们自信心便得到一步步的建立和提高。家长和教师需要在学生学习过程中时常去观察、鼓励，要在学生徘徊、犹豫、不自信时适时引导和鼓励。“一个人从充满自信的那刻起，上帝就在伸出无形的手在帮助他。”自信会激发潜能，照亮智慧，不仅是孩子，我们自己也要相信自己，坚定信心，不要惧怕失败，让我们都能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。