在“双减”政策的推动下，减轻学生过重的学业压力，促进学生全面发展和健康成长成为教育的主要目标。在这个过程中，家校共育起着重要作用，而亲子数学游戏被认为是有效实现家校共育的途径之一。将亲子游戏应用于数学教育中，可以给孩子创造宽松愉快的学习环境，激发他们对数学的学习兴趣和热情，还可以使孩子在游戏中悄然掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维和问题解决能力。
　　一、亲子游戏在数学活动中扮演着非常重要的角色
　　1.激发学生对学习的热情。数学常常被认为是沉闷和抽象的，但家庭亲子游戏能够使数学知识融入有趣的活动和情境中，让孩子在玩耍中学习，在学习中玩耍，从而激发他们对数学的好奇心和探索意愿。
　　2.将数学思维培养起来。家庭亲子游戏有助于培养孩子的数学思维能力，包括观察、分析、比较和推理。例如，在“搭积木”游戏中，孩子需要思考如何构建出结构稳定、外形美观的作品，这需要他们发挥空间想象和逻辑推理能力。通过不断尝试和调整，孩子的数学思维能力可以得到有效锻炼和提升。
　　3.拉近父母与子女之间的关系。在亲子游戏中，家长与孩子共同参与、相互协作，可促进彼此间的情感认知和信任，营造温馨和谐的家庭氛围。良好的亲子关系对孩子的身心健康发展有正面促进作用，同时也为他们的学习提供了有益的情感支持。
　　二、在“双减”背景下，利用亲子游戏促进儿童智力发展
　　1.挑选适合的游戏，使之与教学内容融为一体。根据数学教学的目标和内容，家长和教师应选择适合的亲子游戏。比如，学习加减法时，可尝试进行“购物游戏”，让孩子通过模拟购物的方式来练习计算。在学习图形时，可以玩“图形拼图”或者进行“找图形”等游戏，以帮助孩子认识各类图形的特征。
　　2.强调游戏的乐趣和挑战性。为了吸引孩子积极参与，亲子游戏必须充满乐趣。同时，还需适当增加游戏的挑战性，让孩子在成功克服困难时有成就感。比如，“数学谜题”或“数学智力竞赛”等游戏，可以激发孩子的兴趣，同时也能检验他们的数学知识和思维能力。
　　3.让孩子在游戏中思考和总结。在进行亲子游戏的时候，家长应该及时引导孩子思考问题，激发他们尝试各种不同的方法和策略，并帮助他们总结经验和规律。例如，玩“数独游戏”时，家长可以指导孩子观察数字之间的关系，思考解题的思路和方法，这样可以培养孩子的逻辑思维和推理能力。
　　4.即时给予反馈并鼓励。家长需留心孩子在游戏中的表现，随时给予赞扬和鼓励，帮助孩子感受到自身努力和进步的价值。对待孩子在游戏过程中出现的错误和缺点，家长应以平和的态度提供耐心的指导和纠正，以帮助他们树立自信，持续进步。
　　三、家校合力提升亲子游戏活动效果
　　1.加强家庭和学校之间的沟通。学校应该和家长保持紧密联系，向家长详细介绍亲子游戏的教育意义和实施方式，引导家长挑选适合的游戏，并定期了解家长和孩子在游戏中的情况，随时提供支持和协助。
　　2.提供游戏资料。学校要尽可能向家长提供一系列数学亲子游戏资源，包括游戏手册、视频教程、在线游戏平台等，以便家长进行选择和应用。同时，家长也可通过网络、书籍等途径主动设计亲子游戏。
　　3.进行家庭亲子游戏活动。学校可定期举办各种亲子游戏活动，例如数学亲子游戏竞赛、亲子数学趣味运动会等，让家长和孩子有机会交流互动，同时展现彼此的才华，以此激发他们参与亲子活动的热情。
　　在“双减”背景下，利用亲子游戏促进数学教育，可为学生注入新的活力。通过家校共育的方式，充分发挥亲子游戏在教育中的作用，孩子们可以沉浸在轻松愉快的氛围中，感受数学的魅力，提高数学素养，为他们未来的发展打下坚实的基础。

　　（本文系陕西省教育科学规划课题《“双减”背景下农村学校家庭社会协同育人的策略和方法研究》研究成果，课题编号：SGH23Y1972）
　　（作者单位：陕西省洛南县永丰镇九年一贯制学校）