禁采家长职务、收入信息，您怎么看？
近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），对中小学招生入学工作作出部署。《通知》强调，各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类App小程序随意反复采集学生相关信息。（4月2日《北京青年报》）
学校招生采集信息要有边界
□卞广春
从家校互联互通、家校共育的角度看，学校和教师对家长的信息知道得多一点，是可以理解的，有时甚至是很有必要的。譬如，登记学生家长的姓名、手机、家庭地址，能便于家校联系，也是学校了解学生情况、掌握学生个性、对学生进行个性化教育的内容之一。
不过，学校招生时采集信息不能没有边界，不能想采集什么信息就采集什么信息。不替学生和家长着想，要求家长无条件提供工作单位、职务和收入信息等，学校就可能存在按家长的情况招生、按家长的情况教学，而不是公平招生、因材施教，与公平入学、公平教育存在一定距离。
学校招生时应按照非必要不提供、非必要不采集原则，规范报名信息采集，平时也不应过度采集家长信息。学校和教师应避免利用职务便利，与学生家长产生教学工作之外的利益勾连，防止和避免学生产生某某家长有能力、有背景的猜疑和议论，引起公众对学校教育、教师教学不公的质疑。
同时，学校信息采集应当做到有案必查、有责必究。近年来，学校教育的关注度越来越高，教育部门应当重视促进教育公平，在积极办好高质量学校教育的过程中，严肃规范学校和教师的行为，从小处着手，从细处作为，让教育更贴近社会需要；也要严肃查处个别教师因家长职务区别对待学生、以家长职务谋取私利，伤害家校合作，污染社会风气的行为，营造促进学生健康成长的良好生态。
向有损教育公平的行为说“不”
□张立美
近年来，有不少知名中小学在新生招生入学环节，以促进家校合作为名，直接或间接收集学生家长的职务、收入等信息。学校初衷或许是善意的，可客观影响绝非良善，引起了家长对学校“嫌贫爱富”的质疑，加剧了一些家长的教育不公焦虑。特别是遇到名校学位指标“僧多粥少”的情形，寒门子弟往往不能就近进入知名中小学读书。
一视同仁地对待每一位学生，让每一位孩子公平接受教育，是社会公平正义的应有之义。然而，当下一个不容忽视的教育现象是家委会成员普遍“非富即贵”，难免给家长留下学校“嫌贫爱富”的感觉。况且，现实生活中确实有一些学校、教师存在“嫌贫爱富”的倾向，更多地照顾那些有权有钱家庭的孩子。比如，深圳有一位校长发表过“一低二多三无的低层次家庭”之类的荒谬言论，引起了家长的愤怒。
教育部明确要求禁止采集家长职务和收入信息，学校和教师对报名学生的了解限于学生本人，能让学校和教师平等对待每一名学生，让招生入学标准回归就近入学的规则上来。这在一定程度上能够消除学校“嫌贫爱富”现象，保障学生合法权益，有利于消除家长心中的教育不公焦虑。
让教育回归教书育人本义，消除教育不公焦虑，必须对一切可能有损教育公平的行为说“不”，切实织密政策网络，防范可能出现的教育“嫌贫爱富”现象。
禁采家长职务收入信息还需跟进处罚机制
□叶金福
近年来，各地各学校在招录学生时，擅自采集家长职务、学历、收入等信息的现象时有发生，比如，之前有山西招生“摸底家长官职”，四川招生“家长需带学历”，河北招生“家长需提供工资明细流水”，可谓是一种“奇葩招生”现象。可以说，这种采集家长职务、学历、收入等相关信息的行为，恰恰暴露了学校某些领导和教师“唯官职”“唯学历”“唯财富”的错误思想。
此次，教育部印发《通知》，明确严禁采集家长职务、收入信息，这无疑是对各地各学校“奇葩招生”现象的一种遏制和纠偏。笔者认为，此举十分及时，很有必要。当然，除了给各地各学校下达严禁采集家长职务收入信息这道禁令之外，还需跟进必要的处罚机制，对那些违规采集家长职务、学历、收入信息的学校领导和教师，不妨通过批评教育、考核降级等多种处罚机制，让其付出应有的代价，倒逼其遵规守纪，不再采集家长职务、收入信息，如此才能让学校招生工作回归本真、回归纯粹。
学校招生采集信息要有边界
□卞广春
从家校互联互通、家校共育的角度看，学校和教师对家长的信息知道得多一点，是可以理解的，有时甚至是很有必要的。譬如，登记学生家长的姓名、手机、家庭地址，能便于家校联系，也是学校了解学生情况、掌握学生个性、对学生进行个性化教育的内容之一。
不过，学校招生时采集信息不能没有边界，不能想采集什么信息就采集什么信息。不替学生和家长着想，要求家长无条件提供工作单位、职务和收入信息等，学校就可能存在按家长的情况招生、按家长的情况教学，而不是公平招生、因材施教，与公平入学、公平教育存在一定距离。
学校招生时应按照非必要不提供、非必要不采集原则，规范报名信息采集，平时也不应过度采集家长信息。学校和教师应避免利用职务便利，与学生家长产生教学工作之外的利益勾连，防止和避免学生产生某某家长有能力、有背景的猜疑和议论，引起公众对学校教育、教师教学不公的质疑。
同时，学校信息采集应当做到有案必查、有责必究。近年来，学校教育的关注度越来越高，教育部门应当重视促进教育公平，在积极办好高质量学校教育的过程中，严肃规范学校和教师的行为，从小处着手，从细处作为，让教育更贴近社会需要；也要严肃查处个别教师因家长职务区别对待学生、以家长职务谋取私利，伤害家校合作，污染社会风气的行为，营造促进学生健康成长的良好生态。
向有损教育公平的行为说“不”
□张立美
近年来，有不少知名中小学在新生招生入学环节，以促进家校合作为名，直接或间接收集学生家长的职务、收入等信息。学校初衷或许是善意的，可客观影响绝非良善，引起了家长对学校“嫌贫爱富”的质疑，加剧了一些家长的教育不公焦虑。特别是遇到名校学位指标“僧多粥少”的情形，寒门子弟往往不能就近进入知名中小学读书。
一视同仁地对待每一位学生，让每一位孩子公平接受教育，是社会公平正义的应有之义。然而，当下一个不容忽视的教育现象是家委会成员普遍“非富即贵”，难免给家长留下学校“嫌贫爱富”的感觉。况且，现实生活中确实有一些学校、教师存在“嫌贫爱富”的倾向，更多地照顾那些有权有钱家庭的孩子。比如，深圳有一位校长发表过“一低二多三无的低层次家庭”之类的荒谬言论，引起了家长的愤怒。
教育部明确要求禁止采集家长职务和收入信息，学校和教师对报名学生的了解限于学生本人，能让学校和教师平等对待每一名学生，让招生入学标准回归就近入学的规则上来。这在一定程度上能够消除学校“嫌贫爱富”现象，保障学生合法权益，有利于消除家长心中的教育不公焦虑。
让教育回归教书育人本义，消除教育不公焦虑，必须对一切可能有损教育公平的行为说“不”，切实织密政策网络，防范可能出现的教育“嫌贫爱富”现象。
禁采家长职务收入信息还需跟进处罚机制
□叶金福
近年来，各地各学校在招录学生时，擅自采集家长职务、学历、收入等信息的现象时有发生，比如，之前有山西招生“摸底家长官职”，四川招生“家长需带学历”，河北招生“家长需提供工资明细流水”，可谓是一种“奇葩招生”现象。可以说，这种采集家长职务、学历、收入等相关信息的行为，恰恰暴露了学校某些领导和教师“唯官职”“唯学历”“唯财富”的错误思想。
此次，教育部印发《通知》，明确严禁采集家长职务、收入信息，这无疑是对各地各学校“奇葩招生”现象的一种遏制和纠偏。笔者认为，此举十分及时，很有必要。当然，除了给各地各学校下达严禁采集家长职务收入信息这道禁令之外，还需跟进必要的处罚机制，对那些违规采集家长职务、学历、收入信息的学校领导和教师，不妨通过批评教育、考核降级等多种处罚机制，让其付出应有的代价，倒逼其遵规守纪，不再采集家长职务、收入信息，如此才能让学校招生工作回归本真、回归纯粹。