本报讯（记者 杨乐） 近日，人社部、教育部联合印发《关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》（以下简称《通知》），要求统筹谋划教师招聘，促进高校毕业生就业，并落实“双减”政策，有针对性地加强思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动等紧缺学科教师招聘补充，力争在8月1日前完成教师招聘任务。
　　《通知》明确，统筹谋划教师招聘，促进高校毕业生就业。2022届普通高校毕业生规模、增量创历史新高，就业形势复杂严峻。各地要高度重视，统筹谋划中小学幼儿园教师公开招聘工作，稳定招聘规模，促进高校毕业生在中小学幼儿园就业。鼓励各地在省级或市级层面统一组织中小学教师招聘。落实基层事业单位公开招聘倾斜政策，进一步鼓励和引导更多高校毕业生到基层中小学幼儿园任教。
　　《通知》要求，精准测算义务教育学校和高中岗位需求，加强紧缺学科教师补充。各地要充分掌握城镇乡村不同区域、不同学校的岗位需求，精准招聘所需学科教师。要落实“双减政策”，拿出一定的招聘名额，有针对性地加强思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科教师招聘补充，着力解决教师队伍学科结构性矛盾。要结合高考改革选课走班的要求，加大力度补充普通高中紧缺学科教师，满足教育发展需要。
　　《通知》提出，各地要补足配齐幼儿园教师，支持学前教育发展；强化职业学校教师配备，推动职业教育高质量发展；严格师德考察和招聘条件，把好教师招聘入口关。
　　《通知》要求，创新基层招聘办法，拓展乡村振兴人才来源。积极引导高校毕业生到乡村学校任教。在坚持公开招聘基本制度的基础上，适当放宽国家乡村振兴重点帮扶县乡村中小学幼儿园招聘条件，可以拿出一定数量岗位面向本县市或者周边县市户籍人员（或者生源）招聘；招聘本科以上高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例或不设开考比例，划定成绩合格线。深入推进“特岗计划”，优化招聘实施工作，一次性招聘未完成计划的省份，可以按规定依次递补聘用或组织二次招聘；各地可结合实际在国家通用语言教育相对薄弱的原“三区三州”等民族地区，开展学前教育阶段本地“特岗计划”试点。