不久前教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），新课标是在2001年、2011年课程标准基础上的一个新的发展，和以前的课标有很大的不同。四门科目发生大的变化，语文、体育占比加大，外语有所下降，劳动课成为一门新增的学科，这些变化值得我们关注。
　　新语文——立德树人，独占鳌头
　　新课标中语文的比重独占鳌头，在义务教育阶段所有学科中占比最高，课时量占比为20%-22%。而且理念更新，包含的内容更为广泛。在新时代背景下，新课标紧跟时代脉搏，体现为对语文学科核心素养的呈现：有文化自信、语文应用能力和审美创意。其中文化自信第一次被写入课标。语文教学对学生主要有三方面要求：语文素养、文学素养、思想道德文化素养。以此培养学生爱党爱国的家国情怀，激发学生完善自我、全面发展。同时充分发挥语文教育的审美功能，培养学生的心灵美、语言美，使学生在学习中，尤其在学习传统文化中汲取营养，在树立文化自信中，使学生的品德得到升华，从而丰盈他们的人生。
　　新外语——课时减少，要求提高
　　在新课标中外语地位和以前比较有所下降，比重为6%-8%，比体育与健康、艺术的比重都要低。虽然比重下降，但要求和以前相比有明显提高，词汇量要求学生掌握得更多，对听说能力要求更高。对学生要求提高的同时，对教师也提出了更高的要求，要求教师更新教育理念，采取能适应新课标要求的英语教学方式，将过去注重成绩的应试教育转向在立德树人根本任务指引下，引导学生主动参与、体验实践与合作交流的沉浸教育，进而使英语成为学生可读可说的一种真正的语言。
　　新体育——地位提升，理念更新
　　新课标中体育与健康的比重成为继语文、数学之后的第三大科目，比重占10%-11%。教育理念也有很大的更新，之前是激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。而新课标重在激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，并且针对不同学段的学生编排适合的体育教学内容，使不同学段的学生能积极主动参加体育锻炼。这样既增强了学生体质，也能培养学生热爱运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯，使学生在体育运动中形成坚持不懈、团结协作的精神，最终为培养学生的健康意识和积极进取精神奠定良好基础。
　　新劳动——显著提升，“五育并举”
　　在新课标中，劳动课的地位显著提升。在义务教育阶段开设劳动课，是培养学生健全人格的一种有效方式，也是对“五育并举”的全面贯彻。新课标下的劳动课，可以使义务教育阶段的学生从小真切地感受到劳动的价值，养成尊重劳动、珍惜劳动成果的美德，也能让学生体味劳动带来的成就感、幸福感。同时劳动课有助于学生将知识与能力有效结合。
　　新时代赋予教育更大的发展空间，为我们教育工作者指明了方向，吹响了奋斗的号角，我们要立足实际、勇于创新，在立德树人根本任务的指引下，把教育事业推向新的阶段，为教育高质量发展作出贡献。